Kryteria oceniania z informatyki

KRYTERIA OCENIANIA Z INFORMATYKI

Jak będą sprawdzane wiadomości i umiejętności uczniów?

• ćwiczenia i zadania wykonywane w trakcie lekcji,
• odpowiedzi ustne, udział w dyskusjach,
• kartkówki, sprawdziany,
• referaty, opracowania – głównie w ramach realizacji projektów,
• przygotowanie do lekcji – przygotowanie pomysłów, materiałów do pracy na lekcji,
• udział w konkursach – wpływa na podwyższenie oceny.

Opis wymagań, które uczeń powinien spełnić, aby uzyskać ocenę:

Celującą
Uczeń samodzielnie wykonuje na komputerze wszystkie, nawet najtrudniejsze zadania. Jego wiadomości i umiejętności wykraczają poza zawarte w programie informatyki. Jest aktywny na lekcjach i pomaga innym. Ćwiczenia na lekcji wykonuje bezbłędnie, trzeba zadawać mu dodatkowe trudniejsze zadania. Bierze udział w konkursach informatycznych, przechodząc w nich poza etap wstępny. Wykonuje dodatkowe prace informatyczne, takie jak tworzenie szkolnej strony WWW, pomoc innym nauczycielom w wykorzystaniu komputera na ich lekcjach.

Bardzo dobrą

Uczeń samodzielnie wykonuje na komputerze wszystkie zadania. Opanował wiadomości i umiejętności zawarte w programie informatyki. Na lekcjach jest aktywny, pracuje systematycznie i potrafi pomagać innym w pracy. Zawsze zdąży bezbłędnie wykonać ćwiczenia zadane  na lekcji.

Dobrą
Uczeń samodzielnie wykonuje na komputerze nie tylko proste zadania. Opanował znaczną większość wiadomości i umiejętności zawartych w programie informatyki. Na lekcjach pracuje systematycznie i robi postępy. Prawie zawsze zdąży wykonać ćwiczenia na lekcji i robi to niemal bezbłędnie.

W przypadku niższych stopni istotne jest to, czy uczeń osiągnął podstawowe umiejętności wymienione w Podstawie programowej, czyli:

Bezpieczne posługiwanie się komputerem i jego oprogramowaniem, wykorzystanie sieci komputerowej. Komunikowanie się za pomocą komputera i technologii informacyjnej,

wyszukiwanie, gromadzenie i przetwarzanie informacji z różnych źródeł. Opracowywanie za pomocą komputera rysunków, tekstów, danych liczbowych, motywów, animacji, prezentacji multimedialnych.

Rozwiązywanie problemów i podejmowanie decyzji z wykorzystaniem komputera, z zastosowaniem podejścia algorytmicznego.

Wykorzystanie komputera oraz programów i gier edukacyjnych do poszerzania wiedzy i umiejętności z różnych dziedzin oraz do rozwijania zainteresowań.

Dostateczną
Uczeń potrafi wykonać na komputerze proste zadania, czasem z niewielką pomocą. Opanował wiadomości i umiejętności na poziomie nieprzekraczającym wymagań zawartych w Podstawie programowej. Na lekcjach stara się pracować systematycznie, wykazuje postępy. W większości wypadków kończy wykonywane na lekcji ćwiczenia.

Dopuszczającą
Uczeń czasami potrafi wykonać na komputerze proste zadania, opanował część umiejętności zawartych w Podstawie programowej. Na lekcjach pracuje niesystematycznie, jego postępy są zmienne, nie kończy niektórych wykonywanych ćwiczeń. Braki w wiadomościach i umiejętnościach nie przekreślają możliwości uzyskania przez ucznia podstawowej wiedzy i umiejętności informatycznych w toku dalszej nauki.

Niedostateczną

Uczeń nie potrafi wykonać na komputerze prostych zadań. Nie opanował podstawowych umiejętności zawartych w Podstawie programowej.  Nie wykazuje postępów w nauce, nie pracuje na lekcji lub nie kończy wykonywanych ćwiczeń. Nie ma wiadomości i umiejętności niezbędnych dla kontynuowania nauki na wyższym poziomie.

Sposób poprawiania ocen i uzupełniania zaległości

1.         W przypadku nieobecności uczeń ma obowiązek zaliczenia sprawdzianu wiadomości i umiejętności. W ciągu dwóch tygodni od przyjścia do szkoły, w przypadku dłuższej absencji. Termin poprawy zatwierdza nauczyciel.

2.      Uczeń ma prawo do jednokrotnej poprawy oceny ze sprawdzianu w terminie do 14 dni od otrzymania oceny. W uzasadnionych sytuacjach, np. dłuższa choroba ucznia, termin sprawdzianu lub poprawy ustalany jest indywidualnie przez nauczyciela.

3.         Poprawa   oceny   polega   na   powtórnym   wykonaniu   najsłabiej   ocenionego  zadania   (lub  zadania o podobnym stopniu trudności) w trakcie dodatkowych zajęć poza lekcją a w szczególnym przypadku w domu.

4.      W przypadku  udziału  ucznia  w  poprawie sprawdzianu,  nauczyciel  wstawia stopień korzystniejszy dla ucznia.

5.         Uczeń nieobecny na zajęciach jest zobowiązany do niezwłocznego uzupełnienia ćwiczeń i zadań wykonywanych na opuszczonych przez niego lekcjach.

6.         W sytuacji, gdy uczeń ma trudności z opanowaniem umiejętności związanych z realizacją materiału, ma prawo do ustalenia z nauczycielem indywidualnego programu „naprawy".

7.         Zaległe sprawdzenie umiejętności i poprawa oceny odbywa się na zajęciach pozalekcyjnych.