SZCZEGÓŁOWE CELE EDUKACYJNE
KLASA I
Rozwijanie umiejętności posługiwania się liczbami
• Uporządkowanie i utrwalenie wiadomości dotyczących pojęć związanych z arytmetyką, poznanych w szkole podstawowej.
• Obliczanie wartości wyrażeń arytmetycznych (wielodziałaniowych), w których występują liczby wymierne, z zastosowaniem reguł kolejności wykonywania działań.
• Przedstawianie liczb wymiernych w postaci rozwinięć dziesiętnych skończonych lub nieskończonych okresowych.
• Wykonywanie obliczeń procentowych. Posługiwanie się procentami w sytuacjach praktycznych.
Rozwijanie umiejętności posługiwania się symbolami literowymi
• Rozumienie i używanie pojęć związanych z algebrą: wyrażenie algebraiczne, wartość liczbowa wyrażenia algebraicznego, jednomian, suma algebraiczna, liczba spełniająca równanie, równania równoważne, równanie sprzeczne, równanie tożsamościowe, zbiór rozwiązań równania.
• Przekształcanie prostych wyrażeń algebraicznych.
• Rozwiązywanie równań pierwszego stopnia z jedną niewiadomą oraz równań podanych w postaci proporcji.
• Przekształcanie wzorów.
Kształtowanie wyobraźni geometrycznej
• Uporządkowanie i utrwalenie wiadomości o figurach płaskich (własności trójkątów i czworokątów, podstawowe konstrukcje geometryczne).
• Utrwalanie pojęć poznanych w szkole podstawowej, rozumienie i używanie nowych pojęć: trójkąty przystające, układ współrzędnych, współrzędne punktu na płaszczyźnie, oś symetrii, środek symetrii, symetralna odcinka, dwusieczna kąta, figury osiowosymetryczne, figury środkowosymetryczne.
• Posługiwanie się układem współrzędnych, obliczanie długości odcinków (równoległych do jednej z osi układu współrzędnych) i pól wielokątów.
• Rozpoznawanie figur osiowosymetrycznych i środkowosymetrycznych, wskazywanie osi symetrii i środka symetrii figury, rysowanie figury symetrycznej do danej figury względem prostej i figury symetrycznej względem punktu.
Rozwijanie umiejętności stosowania matematyki
• Wykorzystywanie umiejętności rachunkowych przy rozwiązywaniu problemów z różnych dziedzin życia codziennego.
• Zaokrąglanie liczb. Wykorzystywanie własności liczb i działań do wykonywania rachunków jak najprostszym sposobem, szacowanie wyników działań.
• Rozwiązywanie zadań tekstowych, w szczególności zadań wymagających obliczeń procentowych lub rozwiązywania równań.
• Posługiwanie się kalkulatorem przy wykonywaniu obliczeń oraz przy sprawdzaniu wyników szacowania.
• Posługiwanie się podstawowymi jednostkami długości, masy, pola i objętości przy rozwiązywaniu różnych zagadnień praktycznych.
KLASA II
Rozwijanie umiejętności posługiwania się liczbami
• Potęgowanie, stosowanie własności potęg przy obliczaniu wartości wyrażeń arytmetycznych.
• Pierwiastkowanie, stosowanie własności pierwiastków przy obliczaniu wartości wyrażeń arytmetycznych.
• Utrwalanie pojęć poznanych w młodszych klasach, rozumienie i używanie nowych pojęć: pierwiastek z liczby, rozwinięcia dziesiętne nieskończone nieokresowe.
Rozwijanie umiejętności posługiwania się symbolami literowymi
• Utrwalanie pojęć i umiejętności związanych z algebrą, poznanych w klasie I.
• Przekształcanie wyrażeń algebraicznych.
• Rozwiązywanie układów równań pierwszego stopnia z dwiema niewiadomymi.
• Rozumienie i używanie nowych pojęć: układ równań oznaczony, nieoznaczony i sprzeczny.
Kształtowanie wyobraźni geometrycznej
• Obliczanie długości okręgu i pola koła.
• Dostrzeganie i zapisywanie związków między długościami boków w trójkątach prostokątnych. Stosowanie twierdzenia Pitagorasa przy obliczaniu np. długości przekątnej kwadratu, wysokości trójkąta równoramiennego.
• Utrwalanie pojęć poznanych w młodszych klasach, rozumienie i używanie nowych pojęć: styczna, okrąg opisany na trójkącie, okrąg wpisany w trójkąt.
• Rozpoznawanie i rysowanie graniastosłupów i ostrosłupów.
• Obliczanie pól powierzchni i objętości graniastosłupów i ostrosłupów.
Rozwijanie umiejętności stosowania matematyki
• Zapisywanie dużych i małych liczb z zastosowaniem notacji wykładniczej.
• Rozwiązywanie zadań tekstowych, w szczególności zadań wymagających obliczeń procentowych, rozwiązywania równań i układów równań.
• Wykorzystanie wzorów na długość okręgu i pole koła do obliczania obwodów i pól powierzchni różnych przedmiotów.
• Stosowanie twierdzenia Pitagorasa w różnych sytuacjach praktycznych.
• Posługiwanie się podstawowymi jednostkami długości, masy, pola i objętości przy rozwiązywaniu różnych zagadnień praktycznych.
• Obliczanie pól powierzchni i objętości różnych przedmiotów w kształcie graniastosłupów i ostrosłupów.
• Porządkowanie i interpretowanie danych statystycznych.
• Przykłady prostych doświadczeń losowych.
KLASA III
Rozwijanie umiejętności posługiwania się liczbami
• Rozwijanie sprawności w obliczaniu wartości wyrażeń arytmetycznych oraz w wykonywaniu obliczeń procentowych.
• Utrwalanie pojęć związanych z arytmetyką, poznanych w młodszych klasach.
Rozwijanie umiejętności posługiwania się symbolami literowymi
• Utrwalanie wiadomości związanych z algebrą poznanych w młodszych klasach.
• Rozumienie i używanie pojęć: argument, wartość, wykres funkcji.
• Doskonalenie umiejętności posługiwania się układem współrzędnych.
• Kształtowanie pojęcia funkcji. Odczytywanie własności funkcji z wykresu. Obliczanie wartości funkcji dla danych argumentów.
Kształtowanie wyobraźni geometrycznej
• Utrwalanie wiadomości o wielokątach, kołach, okręgach, graniastosłupach i ostrosłupach, poznanych w młodszych klasach.
• Utrwalanie pojęć poznanych wcześniej, rozumienie i używanie nowych pojęć: walec, stożek, kula, sfera.
• Rozpoznawanie i rysowanie brył obrotowych. Obliczanie ich pól powierzchni i objętości.
Rozwijanie umiejętności stosowania matematyki
• Wykorzystywanie umiejętności rachunkowych przy rozwiązywaniu problemów z różnych dziedzin wiedzy (np. z fizyki, chemii, geografii).
• Rozwiązywanie zadań tekstowych, w szczególności zadań wymagających obliczeń procentowych, rozwiązywania równań i układów równań.
• Obliczanie obwodów, powierzchni i objętości różnych przedmiotów.
• Stosowanie twierdzenia Pitagorasa w różnych sytuacjach geometrycznych, a także w praktyce.
• Posługiwanie się podstawowymi jednostkami długości, masy, pola i objętości przy rozwiązywaniu różnych zagadnień praktycznych.
• Wykorzystanie wykresów do przedstawiania i interpretowania danych statystycznych, zjawisk fizycznych i wyników doświadczeń.
MATERIAŁ NAUCZANIA
KLASA I
|
Treści
|
Komentarze
|
|
ARYTMETYKA |
|
|
Liczby wymierne
|
|
|
Działania na liczbach wymiernych.
|
Porównywanie liczb wymiernych; zaznaczanie ich na osi liczbowej oraz określanie odległości liczb na osi liczbowej. Wskazywanie na osi liczbowej zbioru liczb spełniających warunek typu: x ³ 3, x < 5. Dodawanie, odejmowanie, mnożenie i dzielenie liczb wymiernych. Obliczanie wartości wyrażeń z uwzględnieniem kolejności działań oraz ich szacowanie. Zamiana jednostek. Obliczenia z wykorzystaniem kalkulatora.
|
|
Rozwinięcia dziesiętne liczb wymiernych.
|
Zapisywanie liczb wymiernych w postaci rozwinięć dziesiętnych skończonych i nieskończonych okresowych. Zaokrąglanie rozwinięć dziesiętnych.
|
|
Procenty i ich zastosowania.
|
Rozumienie pojęcia procentu. Odczytywanie diagramów procentowych. Obliczanie, jakim procentem jednej liczby jest druga liczba. Obliczanie procentu danej liczby i liczby, gdy dany jest jej procent. Rozwiązywanie zadań tekstowych. Wykorzystanie kalkulatora do obliczeń procentowych.
|
|
ALGEBRA |
|
|
Wyrażenia algebraiczne
|
|
|
Zapisywanie wyrażeń algebraicznych. Wartość liczbowa wyrażenia. |
Budowanie wyrażeń algebraicznych. Obliczanie wartości liczbowych wyrażeń algebraicznych.
|
|
Jednomiany i sumy algebraiczne.
|
Porządkowanie jednomianów. Redukcja wyrazów podobnych w sumie algebraicznej. Dodawanie i odejmowanie sum algebraicznych. Mnożenie i dzielenie sumy algebraicznej przez liczbę. Mnożenie sumy algebraicznej przez jednomian. Wyłączanie wspólnego czynnika przed nawias.
|
|
Równania i nierówności
|
|
|
Równania pierwszego stopnia z jedną niewiadomą.
|
Zapisywanie związków pomiędzy wielkościami za pomocą równania; sprawdzanie, czy dana liczba spełnia równanie. Rozwiązywanie równań. Przykłady równań tożsamościowych i sprzecznych. Rozwiązywanie zadań tekstowych.
|
|
Przekształcanie wzorów.
|
Przekształcanie prostych wzorów (w tym fizycznych i geometrycznych). Wyznaczanie wskazanej wielkości z podanych wzorów.
|
|
[Nierówności pierwszego stopnia z jedną niewiadomą] |
[Znajdowanie liczb spełniających nierówność. Rozwiązywanie nierówności. Zaznaczanie zbioru rozwiązań na osi liczbowej].
|
|
Proporcje.
|
Własności proporcji. Rozwiązywanie równań po- danych w postaci proporcji. Rozwiązywanie zadań tekstowych dotyczących wielkości wprost proporcjonalnych i odwrotnie proporcjonalnych.
|
|
GEOMETRIA |
|
|
Figury na płaszczyźnie
|
|
|
Kąty utworzone przez dwie przecinające się proste. Proste równoległe przecięte trzecią prostą.
|
Własności kątów przyległych, wierzchołkowych, odpowiadających, naprzemianległych.
|
|
Figury przystające. Cechy przystawania trójkątów.
|
Rozpoznawanie trójkątów przystających. Obliczanie długości boków i miar kątów trójkątów z wykorzystaniem cech przystawania trójkątów.
|
|
Własności trójkątów i czworokątów. Pola trójkątów i czworokątów.
|
Rodzaje trójkątów i czworokątów. Kąty w trójkątach. Kąty i przekątne w czworokątach. Jednostki pola i zależności pomiędzy nimi. Obliczanie pól i obwodów trójkątów i czworokątów.
|
|
Podstawowe konstrukcje geometryczne.
|
Przenoszenie odcinków i kątów. Konstruowanie trójkątów. Podział odcinka na połowy. Konstruowanie prostych prostopadłych i równoległych.
|
|
Figury geometryczne w układzie współrzędnych.
|
Zaznaczanie punktów w układzie współrzędnych. Odczytywanie współrzędnych punktów. Rysowanie odcinków wielokątów w układzie współrzędnych. Obliczanie długości odcinków równoległych do jednej z osi układu. Obliczanie pól wielokątów umieszczonych w układzie współrzędnych.
|
|
Symetrie
|
|
|
Symetria względem prostej.
|
Rysowanie figury symetrycznej do danej figury względem prostej. Znajdowanie osi symetrii figury. Konstruowanie symetralnej odcinka i dwusiecznej kąta. Wykorzystywanie własności symetralnej odcinka i dwusiecznej kąta. Konstruowanie kątów o miarach 60º, 30º, 45 º.
|
|
Symetria względem punktu.
|
Rysowanie figury symetrycznej do danej względem punktu. Znajdowanie środka symetrii figury.
|
|
Symetrie w układzie współrzędnych.
|
Zaznaczanie punktów symetrycznych do danego punktu względem osi układu współrzędnych oraz względem początku układu współrzędnych.
|
KLASA II
|
Treści
|
Komentarze
|
|
ARYTMETYKA |
|
|
Potęgi i pierwiastki
|
|
|
Potęga o wykładniku naturalnym. Własności potęg.
|
Obliczanie wartości wyrażeń, w których występują potęgi. Mnożenie i dzielenie potęg o jednakowych podstawach lub jednakowych wykładnikach. Potęgowanie potęgi. Porównywanie potęg o różnych wykładnikach naturalnych i takich samych podstawach oraz potęg o takich samych wykładnikach naturalnych a różnych podstawach. Notacja wykładnicza — zapisywanie i porównywanie dużych liczb.
|
|
Potęga o wykładniku całkowitym.
|
Potęga o wykładniku ujemnym. Mnożenie i dzielenie potęg o jednakowych podstawach. Mnożenie i dzielenie potęg o jednakowych wykładnikach.
|
|
Pierwiastki. Własności pierwiastków.
|
Pierwiastek kwadratowy i sześcienny. Mnożenie i dzielenie pierwiastków tego samego stopnia. Wyłączanie czynnika przed znak pierwiastka. Obliczanie wartości wyrażeń, w których występują pierwiastki. [Szacowanie liczb niewymiernych (także z użyciem kalkulatora). Rozwinięcia dziesiętne liczb niewymiernych].
|
|
ALGEBRA |
|
|
Wyrażenia algebraiczne
|
|
|
Sumy algebraiczne.
|
Mnożenie sum algebraicznych. Przekształcanie wyrażeń algebraicznych przy rozwiązywaniu równań i nierówności. |
|
Układy równań
|
|
|
Rozwiązywanie układów równań pierwszego stopnia z dwiema niewiadomymi.
|
Zapisywanie związków między nieznanymi wielkościami za pomocą układu dwóch równań. Znajdowanie par liczb spełniających układ równań. Rozwiązywanie układów równań metodą podstawiania i metodą przeciwnych współczynników. Rozwiązywanie zadań tekstowych.
|
|
GEOMETRIA |
|
|
Długość okręgu. Pole koła
|
|
|
Długość okręgu.
|
Określenie i szacowanie liczby p. Obliczanie długości okręgu o danym promieniu i obliczanie promienia okręgu o danej długości.
|
|
Pole koła.
|
Obliczanie pola koła o danym promieniu.
|
|
Długość łuku. Pole wycinka
|
Obliczanie pola wycinka koła (półkola, ćwiartki koła itp.). Obliczanie długości łuku. Rozpoznawanie kątów środkowych. |
|
Twierdzenie Pitagorasa
|
|
|
Twierdzenie Pitagorasa.
|
Wprowadzenie twierdzenia Pitagorasa. Stosowanie twierdzenia Pitagorasa do obliczania długości boków trójkąta prostokątnego, wysokości trójkąta równoramiennego i przekątnej prostokąta. Rozpoznawanie trójkątów prostokątnych na podstawie długości boków.
|
|
Zastosowania twierdzenia Pitagorasa.
|
Wyprowadzenie wzorów na długość przekątnej kwadratu i wysokość trójkąta równobocznego. Wykorzystywanie związków między długościami boków trójkątów prostokątnych o kątach 30 60 i 90 oraz trójkątów prostokątnych równoramiennych. Obliczanie pól figur płaskich.
|
|
Wielokąty i okręgi
|
|
|
Wzajemne położenie prostej i okręgu. Prosta styczna.
|
Ustalanie liczby punktów wspólnych prostej i okręgu. Konstruowanie prostej stycznej do okręgu w danym punkcie. Wykorzystanie w zadaniach faktu, że prosta styczna jest prostopadła do promienia poprowadzonego do punktu styczności.
|
|
Okrąg opisany na trójkącie. Okrąg wpisany w trójkąt
|
Konstruowanie okręgu opisanego na trójkącie, okręgu wpisanego w trójkąt.
|
|
Wielokąty foremne.
|
Obliczanie długości promienia okręgu opisanego na trójkącie równobocznym i promienia okręgu wpisanego w trójkąt równoboczny. Wielokąty foremne i ich własności. Konstruowanie sześciokąta foremnego i ośmiokąta foremnego. Obliczanie miary kąta wewnętrznego wielokąta foremnego.
|
|
Wielościany
|
|
|
Graniastosłupy i ostrosłupy.
|
Rozpoznawanie i rysowanie graniastosłupów i ostrosłupów. Obliczanie pól powierzchni i objętości graniastosłupów oraz ostrosłupów (m.in. z zastosowaniem twierdzenia Pitagorasa). Zamiana jednostek objętości.
|
|
ELEMENTY STATYSTKI |
|
|
Dane statystyczne. Doświadczenia losowe |
|
|
Zbieranie, porządkowanie i przedstawianie danych.
|
Przedstawianie danych statystycznych w rozmaity sposób (tabele, diagramy, wykresy). Interpretowanie danych statystycznych. Obliczanie średniej arytmetycznej i mediany. Wykorzystanie kalkulatora lub komputera do opracowania danych statystycznych.
|
|
Zdarzenia losowe.
|
Opisywanie prostych przykładów zdarzeń losowych. Ocenianie szans — zdarzenia bardziej i mniej prawdopodobne, zdarzenie pewne, zdarzenie niemożliwe.
|
KLASA III
|
Treści
|
Komentarze
|
|
ARYTMETYKA |
|
|
Powtórzenie wiadomości
|
|
|
Liczby i działania.
|
Obliczanie wartości wyrażeń arytmetycznych. Działania na potęgach i pierwiastkach. Obliczenia procentowe. System rzymski zapisu liczb.
|
|
ALGEBRA |
|
|
Powtórzenie wiadomości
|
|
|
Wyrażenia algebraiczne.
|
Dodawanie, odejmowanie i mnożenie sum algebraicznych. Wyłączanie wspólnego czynnika przed nawias. Obliczanie wartości wyrażeń algebraicznych.
|
|
Równania, [nierówności], układy równań.
|
Rozwiązywanie równań, [nierówności], układów równań. Rozwiązywanie zadań tekstowych.
|
|
Funkcje
|
|
|
Przykłady funkcji. Podstawowe pojęcia dotyczące funkcji.
|
Odczytywanie informacji z wykresów funkcji w sytuacjach praktycznych. Posługiwanie się wzorem funkcji, tabelką, wykresem. Rozpoznawanie argumentów, wartości, miejsc zerowych funkcji.
|
|
Własności funkcji.
|
Odczytywanie własności funkcji z wykresu: znajdowanie miejsca zerowego, ustalanie, dla jakich argumentów funkcja przyjmuje wartości dodatnie, a dla jakich ujemne, itp.
|
|
Wzory i wykresy funkcji.
|
Rozumienie związków między wzorem funkcji a jej wykresem. Posługiwanie się wzorem lub wykresem dla ustalenia niektórych własności funkcji. Obliczanie wartości funkcji.
|
|
Proporcjonalność prosta i odwrotna.
|
Przykłady praktyczne i wykresy funkcji typu y = ax i y =a/x
|
|
GEOMETRIA |
|
|
Powtórzenie wiadomości
|
|
|
Wielokąty. Koła i okręgi. Symetrie.
|
Własności trójkątów i czworokątów. Obliczanie obwodów i pól wielokątów (m.in. z zastosowaniem twierdzenia Pitagorasa). Obliczanie długości okręgu i pola koła. Figury osiowosymetryczne i środkowosymetryczne.
|
|
Graniastosłupy i ostrosłupy.
|
Obliczanie pól powierzchni i objętości graniastosłupów i ostrosłupów (m.in. z zastosowaniem twierdzenia Pitagorasa).
|
|
Figury podobne
|
|
|
[Twierdzenie Talesa.] |
Zastosowanie twierdzenia Talesa. Konstrukcyjny podział odcinka na równe części i w danym stosunku.]
|
|
Figury podobne. Cechy podobieństwa prostokątów i trójkątów prostokątnych. [Cechy podobieństwa trójkątów].
|
Rozpoznawanie wielokątów podobnych. Obliczenia wykorzystujące cechy podobieństwa prostokątów i trójkątów prostokątnych [dowolnych trójkątów]. Twierdzenie o stosunku pól figur podobnych.
|
|
Stereometria
|
|
|
Walec, stożek, kula.
|
Obliczanie pól powierzchni i objętości brył obrotowych (w tym także figur otrzymanych w wyniku obrotu trójkąta, prostokąta, trapezu).
|
















